Principales dispositivos tecnol?gicos que intervienen en el proceso de aprendizaje en los alumnos de grado d?cimo de la instituci?n educativa San Bernardo del municipio de Ibagu?

40 p. Recurso Electr?nicoEn este art?culo se presentan los resultados de una investigaci?n adelantada con estudiantes de d?cimo grado de la Instituci?n Educativa San Bernardo ubicada en la zona rural del municipio de Ibagu?. El objetivo era determinar si los dispositivos tecnol?gicos usados por alguno(as) estudiantes incid?an en su proceso de aprendizaje. El enfoque metodol?gico que se utiliz? fue de car?cter mixto; Desde una perspectiva cualitativa, se recurri? a la entrevista semiestructurada, observaciones a la poblaci?n seleccionada, y desde la cuantitativa, a la encuesta de tipo abierta; el muestreo es probabil?stico no intencional, con 20 estudiantes entre los 15 y 18 a?os. Tambi?n, participaron algunos docentes que orientan diferentes ?reas en este grado. En los resultados encontrados se evidencia que en la poblaci?n seleccionada la mayor?a de los estudiantes hacen uso de los dispositivos tecnol?gicos en horas de clase; Adem?s, el manejo que le hacen a estos equipos es de forma inapropiada en (Redes sociales, juegos, chat y llamadas) causando distracci?n en sus actividades acad?micas. La investigaci?n permiti? concluir que son m?ltiples los factores que inducen a los estudiantes a utilizar tales dispositivos en el aula de clase; entre ellos, el poco inter?s de los estudiante por los aprendizajes te?ricos, la escasa motivaci?n por parte del docente al momento de desarrollar sus clases dado que privilegia las clases magistrales, por su parte, los docentes expresan el precario inter?s de los estudiante por formarse acad?micamente.In this article shows the results of an advanced research with 10 grade high school from San Bernardo educational institution of Ibagu? (Instituci?n eductiva San Bernardo del municipio de Ibagu?). The main goal was to determine if technological devices used for some students would influence in their learning process. The methodological focus that was used is about mixed character; from a qualitative perspective, it is used to half-estructured interview, observations to the target population from this research, and since the cuantitative character one, to the open type survey; the sampling is probabilistic sampling is unintentional, with a population of 20 students between 15 and 18 years old. In other hand, some teachers have been population participant who lead different subjects in that grade of high school. In the found results it may show that in the chosen populace the majority of students make use of technological devices in time class; In addition, the usages which make to those devices is in an inappropriate way in social media, games, chat and calls causing distraction in their academic activities. Keywords: Technological devices, learning process, school performance

Estado del arte sobre los trabajos de grado elaborados en el campo de la lectura y la escritura en la universidad del Tolima desde el a?o 2000 al 2014

260 P?ginasEl presente trabajo de investigaci?n se titula. Estado del arte sobre los trabajos de grado elaborados en el campo de la lectura y la escritura en la universidad del Tolima desde el a?o 2000 al 2014 su finalidad fue, construir un estado del arte para analizar la informaci?n encontrada en los trabajos de grado realizados por estudiantes de los programas de Lenguas Modernas y Lengua Castellana modalidad presencial, Licenciatura en educaci?n b?sica con ?nfasis en Lengua Castellana a distancia; y de posgrado Maestr?a en Educaci?n. Hasta el momento no se hab?a sistematizado el desarrollo de las investigaciones realizadas en los programas antes mencionados, por tanto, se quiso hacer un estado del arte partiendo desde el a?o 2000 hasta el 2014 para poder mostrar los adelantos y las transformaciones a nivel investigativo en el campo de la lectura y la escritura. Es as?, como se logr? elaborar un meta-an?lisis que puso en evidencia las siguientes subcategor?as: Objetivos, pregunta problem?tica, tipo de investigaci?n (m?todo, instrumento, estrategia) categor?as que se manejan a partir del marco te?rico, y conclusiones. Cabe anotar que la presente investigaci?n, por ser un Estado del Arte, es netamente cualitativa de modo que para la recolecci?n de la informaci?n se dise?? una rejilla, la cual inclu?a las categor?as a analizar de los trabajos de grado. Una vez se sistematiz? la informaci?n en dicha rejilla, se categoriz? en el software PERMAP lo cual permiti? establecer de forma gr?fica cuales han sido las tendencias investigativas en el campo de la lectura y la escritura en este periodo de tiempo 2000 -2014; es as? como uno de los principales resultados de esta investigaci?n fue la construcci?n del Estado del Arte que devel? ?Qu? se ha dicho? ?C?mo se ha dicho? ?Qu? logros se han alcanzado? ?Qu? no se ha dicho? ?Qu? vac?os existen? y de este modo formular posibles lineamientos para la realizaci?n de posteriores investigaciones de car?cter trascendente y novedoso que aporten al conocimiento y a la did?ctica de la lengua.ABSTRACT This research paper is titled. Art of State about the investigation conducted in the field of reading and writing at the Tolima University from 2000 to 2014. The purpose was to build an Art State to analyzing the information found in the works of degree made by undergraduate and master's programs in modern languages program, Spanish language; master's degree, to build a state of reflective art from 2000 to the present day. Although, not been systematized development of research in modern languages program, Spanish language; master's degree. Thus it is necessary to categorize, measure and establish research have been addressed about the objectives, approaches, theoretical frameworks, problems and results that have been working in the field of reading and writing. Is important to clear that the present research is qualitative, and was use a lattice with the categories to be analyzed, after the systematization of the information was introduced in PEPMAP Software, it established through a graft the research tendencies in the field of reading and writing from 2000 to 2014. The principal results of this Art State show what was said? How was that? What successes have been achieved? What has not been said? What gaps exist? And thus formulate possible guidelines for conducting further of transcendent and novelty investigations that contribute to knowledge and language teachingINTRODUCCI?N 13 1. JUSTIFICACI?N 15 2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 17 3. ANTECEDENTES 19 3.1 DELINEAMIENTO DE ESTRATEGIAS PEDAG?GICAS Y DID?CTICAS PARA EL DISE?O Y EJECUCI?N DE PROYECTOS EN LA CLASE DE LENGUA CASTELLANA 19 3.2 CARACTERIZACI?N Y PERSPECTIVAS PEDAG?GICAS DEL CANON LITERARIO. 22 4. OBJETIVOS 24 4.1 OBJETIVO GENERAL 24 4.2 OBJETIVOS ESPEC?FICOS 24 5. MARCO TE?RICO 25 5.1 MACROCATEGOR?AS DE AN?LISIS 25 5.1.1 Lectura y Escritura 26 5.2 TRABAJO DE GRADO 32 5.3 TAXONOM?A PARA FORMULAR OBJETIVOS 35 5.4 DISE?O METODOL?GICO 38 6. METODOLOG?A 39 7. AN?LISIS DE LA INFORMACI?N 50 6 P?g. 7.1 ENFOQUE SEM?NTICO COMUNICATIVO 64 7.1.1 Apartes Te?ricos TM11 77 7.1.2 Instrucciones del taller TM13 80 7.2 ENFOQUE PSICOCOGNITIVO 45 7.3 ENFOQUE SOCIO-CULTURAL 105 7.4 CONCLUSIONES DE LOS TRABAJOS DE GRADO ANALIZADOS. 112 8. LINEAMIENTOS PARA LA INVESTIGACI?N EN LECTURA Y ESCRITURA 115 9. CONCLUSIONES 120 RECOMENDACIONES 121 REFERENCIAS 126 ANEXOS 13

Metodologías pedagógicas desde el discurso visual que hacen en Facebook estudiantes de grado décimo y once, de la Institución Educativa Distrital (IED) Juan Lozano y Lozano

Identificar las formas como los estudiantes de los colegios Juan Lozano y Lozano y San Gabriel construyen su discurso visual en Facebook; y a partir de esta exploración identificar posibles metodologías de co-creación, en torno a la educación y a las relaciones e interacciones que se presentan entre ellos en esta red social.El proyecto pretende interpretar si el discurso visual de las y los estudiantes de grados décimo y once de la IED Juan Lozano y Lozano en Facebook, puede ser usado en metodologías pedagógicas, puesto que en esta red social se manifiestan diversas formas de uso de los recursos digitales y la versatilidad semiótica del lenguaje simbólico y representativo de la imagen. De esta manera se hace uso de las siguientes variables dentro de la investigación: imagen, subjetividad, identidad e hipertexto, que pueden contener: las fotografías de perfil y portada, la frecuencia de entrada a la red, el lenguaje utilizado, el número de amigos y los datos de la información del perfil (aficiones, gustos, memes, historias, videos, “me gusta”, relaciones de pareja, etc.). Así como los dispositivos tecnológicos, momentos, espacios y ambientes en los que acceden las y los jóvenes a la plataforma. La importancia de este proyecto radica en la búsqueda de interpretar el discurso visual que realizan en Facebook estudiantes de la IED Juan Lozano y Lozano con el ánimo de ser usado en metodologías pedagógicas para el área de economía y política y se implementaron las siguientes metodologías: Cualitativas y Cuantitativas; Campo, Documental, Laboratorio; Sincrónico y Diacrónico; con la intención de llevar prácticas pedagógicas al salón de clase presencial. Se confirmó que las prácticas y el aprendizaje se dan en entornos digitales y que la rigurosidad del horario es relativa o inexistente en las redes sociodigitales, ya que las y los estudiantes acceden cuando quieren o cuando puedenThis project expects to interpret if the visual discourse of the tenth and eleventh grade students of the IED Juan Lozano y Lozano on Facebook, can be use on pedagogical methodologies, given that in this social network expound several ways to use of the digital resources and the semiotic versatility of the symbolic language and representative of the image. In this way it is made use of the following variables whitin the research: image, subjectivity, identity and hypertext, which may contain: profile and cover photographs, the language used, the number of friends and the information data of the profile (hobbies, interests, memes, stories, videos, likes, relationships, etc.) As well as technological devices, moments, spaces and enviroments which young people access the platform. The significance of this project lies in the search to interpret the visual discourse that the students of the IED Juan Lozano and Lozano make known on Facebook, with the intention of being used in pedagogical methodologies for the subject of politics and economics and the following were implemented methodologies: qualitative and quantitative; field, documentary, laboratory; synchronic and diachronic; with the intention of promoting pedagogical practices to the face-to-face classroom. It was found that practices and learning occur in digital environments and the rigidity of the schedule is relative or unreal in digital social networks, because students who access these social networks do so when they want or can

Relación entre el uso de redes sociales de internet y el rendimiento académico de los estudiantes del quinto periodo académico del programa de estudios de enfermería técnica del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público "Luis E.Valcarcel" ( Ilo, Ilo, 2019)

La presente investigación tiene como objetivo determinar la relación existente entre el uso de redes sociales de internet con el rendimiento académico de los estudiantes del quinto periodo académico del programa de estudios de Enfermería Técnica del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público “Luis E. Valcárcel” (Ilo, Ilo, 2019). Se trata de una investigación con un enfoque cuantitativo, el tipo de investigación básica y el nivel descriptivo con un diseño no experimental, transversal – correlacional, se aplicó a 30 estudiantes matriculados en el quinto nivel académico del programa de estudios de Enfermería Técnica, para obtener los datos se utilizó la técnica de encuesta de tipo cerrada con escala de Likert para la primera variable del uso de las redes sociales de internet, para la variable rendimiento académico se revisó el registro de notas de evaluación del año lectivo 2019. Se aplica la estadística descriptiva haciendo uso de las tablas de frecuencia y para determinar la validez de la hipótesis se utilizó la prueba estadística de correlación de Spearman utilizando el Software SPSS versión 20 considerando la base de datos de los resultados obtenidos. Por último, tomando como base la hipótesis general planteada, el estudio concluye que el uso de las redes sociales de internet se relaciona positivamente con el rendimiento académico de los estudiantes del quinto periodo académico del programa de estudios de Enfermería Técnica, por lo cual se valida la hipótesis propuesta

Estudio sobre prácticas de evaluación : fase 1 /

El documento teórico-metodológico recoge el estado de la producción de estudios e investigaciones en el ámbito Latinoamericano, Nacional y Distrital, la fundamentación conceptual sobre enfoques y tendencias de la evaluación, así como el análisis de criterio experto, la metodología para una línea de base sobre prácticas evaluativas y los criterios, elementos o categorías para la identificación de buenas prácticas evaluativas obtenidos en el análisis, documentación y sistematización de 39 prácticas evaluativas encontradas 30 IED seleccionadas para caracterizar.EL CD ROM

La educación como factor de competitividad para el desarrollo del municipio de La Dorada

Esta investigación, de orden municipal, presenta una propuesta de articulación sectorial de la educación, como estrategia de política pública de modo que se pueda iniciar y alcanzar el objetivo de convertir a La Dorada en una Ciudad Educadora tal que permee y condicione su desarrollo e infraestructura hacia el camino de la competitividad local, regional y global en el marco de una economía abierta y productiva. La Dorada es una ciudad con un gran potencial geográfico, productivo y humano que le permite ponerse en posición privilegiada para adelantar procesos de construcción de una ciudadanía más participativa y activa al momento de tomar las decisiones que competen al desarrollo y al mejoramiento de su calidad de vida. En esta investigación, se ponen de manifiesto las condiciones de infraestructura social y física de la ciudad para pensar en estrategias que hagan más competitiva a la ciudad desde la esfera educativa, que presenta serias debilidades. Para ello se realizó un diagnóstico general de la ciudad en este sector, detectándose que no ha sido posible determinar claramente cuál es la apuesta productiva y vocacional de sus habitantes y empresarios. En el marco teórico se abordan aspectos generales de la educación y cómo esta se encuentra asociada a la productividad y la competitividad regional en el marco global de la economía. Corresponde a un trabajo investigativo adelantado durante el último semestre de 2010 y el primer semestre de 2011 en La Dorada, Departamento de Caldas. Se aplicaron encuestas y se desarrollaron entrevistas semiestructuradas y una conversación socialmente estructurada con los actores del desarrollo de la localidad, quienes participaron activamente en la generación y construcción de una serie de propuestas proactivas, luego de hacer un diagnóstico abierto y concienzudo de la realidad de la ciudad. Se evalúan los resultados haciendo uso además, del Balanced Score Card como herramienta técnica de la administración para la evaluación, diagnóstico y fijación de estrategias que permitan alinear la estrategia a la filosofía local de desarrollo competitivo, desde la educación. Se presenta, entonces, una propuesta de acciones estratégicas para el fortalecimiento de la política pública de educación que permita pretender la transformación del sector para alcanzar mejores estándares de productividad y competitividad global.This research, municipal ordinance, submits a proposal for joint education sector, as a public policy strategy so you can start and reach the goal of La Dorada become an Educating City such that permeate and conditions its road infrastructure to the local competition, regional and global in the context of an open and productive. La Dorada is a city with a large geographic, productive and humane potential allows you to get in position to speed up processes of building a citizenship more participatory and active when making decisions that fall to the development and improvement of the quality of life. In this research, we highlight the conditions of social and physical infrastructure of the city to think about strategies that make it more competitive to the city from the educational sphere, which has serious weaknesses. This was made a general assessment of the city in this sector, detected has not been possible to determine clearly what is the bet and productive career of its inhabitants. In the theoretical framework addresses general aspects of education and how this is associated with productivity and regional competitiveness in the global economy. Corresponds to a research paper in advance during the last half of 2010 and the first half of 2011 in La Dorada, Caldas. Surveys were developed and semistructured interviews and socially structured conversation with the actors in the development of the town, who actively participated in the generation and construction of a series of proactive proposals, after making a thorough and opened diagnosis of the reality of city. Finally the results are evaluated using, the Balanced Score Card as a technical tool of management for the evaluation, diagnosis and establishment of strategies to align the strategy to the local philosophy of competitive development from the education

Transformación de las prácticas de enseñanza del lenguaje en grado décimo del colegio distrital Germán Arciniegas de la ciudad de Bogotá, a partir de la implementación de una secuencia didáctica, de enfoque comunicativo, para la producción de textos narrativos, tipo cuento

La presente investigación tuvo como pretensión central comprender las transformaciones de las prácticas de enseñanza del lenguaje, a partir de la implementación de una Secuencia Didáctica (SD) de enfoque comunicativo, para la producción de textos narrativos, cuento, en estudiantes de grado décimo del colegio Germán Arciniegas de la ciudad de Bogotá. Para ello, se planteó un diseño metodológico basado en un paradigma cualitativo. En su interior, se propone un estudio de caso; haciendo uso videograbaciones y el registro de las vivencias representadas, a partir de un diario de campo, del antes y durante la implementación de la SD..